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Q1

希望進一步明確校準人員的資格證，是否具有單位上崗證即可，是否需要國家注冊計量師證書，是否需要計量檢定員證?

CNAS-CL01:2018《檢測和校準實驗室能力認可準則》的“6.2 人員”對所有可能影響實驗室活動的人員的職責權限、能力要求、培訓、監(jiān)督、授權、監(jiān)控以及相關程序和記錄作了原則性規(guī)定，在CNAS其他規(guī)范文件中對校準人員補充了以下具體要求：

（一）CNAS-CL01-G001:2018《CNAS -CL01<檢測和校準實驗室能力認可準則>應用要求》第6.2.2 b)規(guī)定：“從事檢測或校準活動的人員應具備相關專業(yè)大專以上學歷。如果學歷或專業(yè)不滿足要求，應有10年以上相關檢測或校準經(jīng)歷。”

（二）CNAS-CL01-A025:2022《檢測和校準實驗室能力認可準則在校準領域的應用說明》第6.2.2.1 d）：“實驗室的關鍵人員和校準人員應為長期聘用人員，且其年齡不應超過65周歲。”

（三）CNAS-CL01-A025:2022《檢測和校準實驗室能力認可準則在校準領域的應用說明》第6.2.2.2：“校準人員的崗位資格培訓應包含計量校準基礎知識、專業(yè)技術知識、操作技能培訓等內(nèi)容，實施校準人員培訓的機構或人員，應具備相應的資質或能力，對于培訓教師，一般應滿足以下要求：

a）計量校準基礎知識的培訓教師，應取得一級注冊計量師資格證書或相關專業(yè)高級技術職稱；

b）專業(yè)技術知識的培訓教師，應取得二級或一級注冊計量師資格證書或相關專業(yè)高級技術職稱，并從事所培訓校準專業(yè)領域的技術工作5年以上；

c）操作技能的培訓教師，應從事所培訓項目的校準工作3年以上。某些特殊、新項目可能沒有滿足該要求的培訓教師，可選擇以下培訓途徑或培訓教師：

1) 測量標準的設備制造商提供的操作技能的培訓；

2) 校準方法的制定或發(fā)布機構組織的培訓；

3) 取得一級注冊計量師資格證書或相關專業(yè)高級技術職稱，并從事相關校準技術工作5年以上的校準人員擔任培訓教師。

注：實驗室應保存培訓教師滿足本條款要求的證明材料。其中特殊項目、新項目選擇c）款1）、2）培訓途徑時，其培訓教師不需滿足本條款規(guī)定的資格和技術經(jīng)歷要求，但實驗室應保存其培訓教師的基本信息。”

CNAS-CL01-A025:2022還對人員記錄、培訓記錄或證明、崗位資格授權文件等的內(nèi)容作了具體規(guī)定。

CNAS未規(guī)定校準人員需取得注冊計量師證書，但CNAS-CL01-A025:2022規(guī)定實驗室的技術負責人和授權簽字人應取得注冊計量師證書或具有高級職稱。

計量檢定員證、計量校準員證、注冊計量師資格證書的注冊證以及實驗室自行簽發(fā)的上崗證等，在認可評審過程中均需依據(jù)CNAS-CL01-A025:2022第6.2.2.2條等的規(guī)定進行審核，符合相關規(guī)定時，可以作為有效的培訓證明和校準人員崗位資格證書。 

Q2

目前在元器件領域缺乏合適的能力驗證項目，可否提供更多這方面的服務？

元器件檢測屬于電氣領域，按照CNAS-RL02:2018《能力驗證規(guī)則》的要求，電氣領域分為六個子領域，即材料、電學、結構判定、性能、電磁兼容、有害物質分析。

目前涉及元器件檢測的能力驗證提供者主要有河北北芯半導體科技有限公司、伍爾特電子（深圳）有限公司、威凱檢測技術有限公司、上海電器設備檢測所有限公司等機構。與元器件檢測有關的能力驗證典型項目主要在電學子領域，包括二極管的正向電壓、電容器的電容量、電容器的絕緣電阻、電感器的有效電感、電阻器的直流電阻等項目。同時元器件檢測經(jīng)常包括通用的環(huán)境可靠性試驗，也有相應的能力驗證活動，如高溫、低溫、振動等，屬于性能子領域。如果涉及其它子領域，如結構類試驗（電氣間隙、爬電距離等）、電磁兼容試驗（傳導騷擾等）、材料試驗（灼熱絲、漏電起痕等）、有害物質分析，實驗室也需按RL02的要求參加必要的能力驗證活動。

實驗室申請認可的元器件檢測項目和方法與能力驗證計劃提供者組織的能力驗證項目中規(guī)定的可能不一致，實驗室可根據(jù)申請認可的項目判斷能力驗證項目的適用性。如果從技術上是適用、可行的，則認為在此子領域存在可獲得的能力驗證活動，需要實驗室按照CNAS-RL02的要求參加。如果判斷不適用，實驗室可通過其它類型的質控方式保證結果的有效性。

CNAS也會將該需求通過適當?shù)那婪答伣o相關方，請他們評估是否向社會提供更多此方面的能力驗證服務。