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近日，小編發現有五所「醫學院」即將更名為「醫科大學」，這不僅僅是一個巨大的跨越

在學校的知名度、科研經費、師資力量等各個方面都有著巨大的提升，今天就為大家匯總了這幾所學院，不知你們的學校在不在里面呢？

2020 年，蚌埠醫學院改名蚌埠醫科大學獲得省級主管部門同意。

圖片來源：安徽省教育廳

皖南醫學院是一老牌本科大學，目前初具更名「大學」的資格。但醫學院更名「大學」的要求和標準較多也較高，皖南醫學院還須要一些發展。

目前，該校十四五規劃《建議》中已把更名「大學」事宜提上了日程

圖片來源：皖南醫學院

河南省教育廳稱：下一步，將按照《河南省人民政府辦公廳關于深化醫教協同進一步推進醫學教育改革與發展的實施意見》

繼續加大對新鄉醫學院的支持，提高其辦學質量和綜合水平

圖片來源：新鄉醫學院

2020 年 12 月 22 日，海南省教育廳發布公示，公布省高等學校設置評議委員會評議結果

決定擬同意海南醫學院更名海南醫科大學，提交省政府審核后報教育部審批

圖片來源：海南省教育廳

廣西壯族自治區教育廳 2019 年 9 月 29 日在官網公布了一份《自治區教育廳關于 2019 年設置有關高等學校的公示》

根據《高等教育法》《普通本科學校設置暫行規定》，現將桂林醫學院申請更名為「桂林醫科大學」

圖片來源：廣西壯族自治區教育廳

以上就是五所即將更名的醫學院，隨著名字的改變，學校未來的發展也將越來越快，如果有想報考的可以趕緊考慮啦！

但是「醫學院」和「醫科大學」究竟有什么區別呢？

真的僅僅是改個名字嗎？

大學與學院在主要學科及其覆蓋專業的設置、學科門類在校生人數的配置、碩士學位授予點數量、普通本科專業總數上有不同的要求。

1.在人文學科、社會學科、理學、工學、農學、醫學、管理學等學科門類中，學院應有 1 個以上學科門類作為主要學科，而大學應有 3 個以上。

2.學院的主要學科門類中應能覆蓋該學科門類 3 個以上的專業; 大學每個主要學科門類中的普通本科專業應能覆蓋該學科門類 3 個以上的一級學科

每個主要學科門類的全日制本科以上在校生均不低于學校全日制本科以上在校生總數的 15%，且至少有 2 個碩士學位授予點，普通本科專業總數至少在 20 個以上。

大學與學院在師資方面的區別主要體現為：專任教師數量，研究生、博士生學歷教師比例，具有副高級專業技術職務以上、正教授職務教師數量等。

1.學院在建校初期專任教師總數不少于 280 人。

專任教師中具有研究生學歷的教師數比例應不低于 30%，具有副高級專業技術職務以上的專任教師人數不低于 30%，具有正教授職務的專任教師應不少于 10 人。

2.大學的專任教師中具有研究生學位的人員比例一般應達到 50% 以上。其中具有博士學位的比例一般應達到 20% 以上;

具有高級專業技術職務的專任教師數一般應不低于 400 人，其中具有正教授職務的專任教師一般應不低于 100 人。

大學與學院都應具有較強的教學力量和較高的教學水平，在教育部組織的教學水平評估中，評估結論應達到「良好」以上。

而大學還需達到以下標準：

1.在近兩屆教學成果評選中至少有 2 個以上項目獲得過國家級一、二等獎或省級一等獎。

2.科研水平達到以下標準：

(1) 近 5 年年均科研經費，以人文、社會學科為主的學校至少應達到 500 萬元，其他類高校至少應達到 3000 萬元;

(2) 近 5 年來科研成果獲得省部級以上 (含省部級) 獎勵 20 項，其中至少應有 2 個國家級獎勵;

(3) 至少設有省部級以上 (含省部級) 重點實驗室 2 個和重點學科 2 個;

(4) 一般至少應具有 10 個碩士點，并且有 5 屆以上碩士畢業生。

大學與學院在校園占地面積，生均建筑面積 (稱為學院的學校，建校初期其總建筑面積應不低于 15 萬平方米)，生均教學科研儀器設備值，生均適用圖書數量，實習、實訓場所等方面有著大致同樣的要求。

因此，無論是大學還是學院，都能為學生提供滿足學習與發展的基礎設施。

教育部對于大學和學院在學科、師資、教學與科研等方面的硬性規定，可作為學生及家長在選擇院校時的重要參考，但不能僅憑此來簡單判定具體的大學與學院的水平高低。

學校的行業影響力、社會影響力、畢業生就業質量這些軟實力同樣值得關注，一些頻頻闖入「行業最強院校榜」、「XX 專業最強院校排行榜」的學院便是明證。所以，認清本質區別，綜合評判，才能在填報志愿時做出最適合自己的選擇。

看了這么多，不知道你們學校在不在里面呢？